原生家庭问题什么意思百科
原生家庭是一个社会学概念，是指儿女还未成婚，仍与父母生活在一起的家庭。原生家庭问题就是指自己出生和成长的家庭出现的问题。新生家庭就是夫妻双方组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻双方的父母。每个家庭都是有系统排列的，家庭有原生家庭和新生家庭之分。原生家庭和新生家庭是一组相对的概念。
原生家庭是指自己出生和成长的家庭。这家庭的气氛，传统习惯，子女在家庭角色上的学效对象，家人互动的关系等，都影响子女日后在自己新家庭中的表现。人要认识自己原生家庭的影响，才不致将原生家庭一些负面的元素带到新家庭去。
当我们的家庭还是原生家庭时，子女应当孝敬父母，父母应当关心子女的生活。当我们有了新生家庭后，在这个新生家庭中妻子与丈夫二人要结合为一体，应该尽量在精神和物质上从对原生家庭的依赖或影响中走出来，注重新生家庭中夫妻二人的合一，更多地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子的意见。
原生家庭对孩子的影响有多大
按照百度百科的解释，原生家庭为社会学概念，是指子女未成婚时，仍和父母生活在一起的家庭。
执笔：欧阳比文
在中国4.52亿家庭中，拥有超过1亿的小学在校生。超过7成的家长，每天辅导孩子作业超过2小时，妈妈是辅导作业的主体。
在综艺节目《亲爱的小课桌》中，这样一组数据“惊艳亮相”，精准地戳痛了一众家长的心房。课后时间，是写作业时间也是亲子时光，却也是不少家长的“渡劫”时段。
原生家庭对孩子学习有何影响？
《亲爱的小课桌》开播了，明星化身课后辅导老师，对孩子们的课后3小时进行辅导，简直就是一场公开的家长和孩子间“斗智斗勇”名场面。
很多家长会感到疑惑，同样是接受九年义务教育的孩子，为什么有的会那么优秀？差距究竟在哪呢？其实对孩子学习乃至于一生产生重大影响的，并不在学校，而是父母和家庭。
原生家庭的影响，主要是指逆境，可能从一开始就在改变人的大脑，使人在今后更容易受到身心情绪上的困扰，“双商”都不在线，而最初的影响就是孩子的学习。
不同的家庭教育模式，养出的娃差距一目了然
广东省的妈妈爱买学习自律表，湖北省的妈妈则最爱买线上课程。——《亲爱的小课桌》
不仅是地域差距，在不同的原生家庭中，因为父母的教育方式不同，最后“收获”的孩子也是不一样的。
别小看了课后这3小时，日积月累，对孩子影响深远，考上清华北大还是童话大王，就在这些细碎的工夫中。
1）自然型家庭
放学后你家娃的优先级是怎样的？是不是大部分都被要求先写完作业再出去玩？可是罗爸爸不一样，他要求孩子，每天不玩够两小时不许写作业。
罗爸爸会带着孩子学习各种户外技能，包括 滑雪、皮划艇，甚至是野外生存， 兴趣班是根本不存在的。
孩子虽然没有和其他孩子一样补课， 但成绩并不差，而且在皮划艇、天文上还拿过奖。
罗爸爸的教育观点是， 在大自然和实践中得到的知识更有说服力 ，做任何事都不要放弃。
★读万卷书行万里路，这才是真正的“素质教育”，孩子在大自然中学以致用，还锻炼了意志品质，这样的孩子，不管将来学习成绩如何，在社会立足一定是游刃有余的。
不过看过罗爸爸的运动，不少人望而生畏，这些“高级”运动普通人很难做到，差不多是贵族技能了。
但难能可贵的是罗爸爸的格局，以及肯花心思陪伴孩子，这才是孩子最大的底气。
2）鼓励式家庭
2020年高考，来自浙江宁海中学的考生赵启琛成为一匹黑马，以总成绩705分考入清华大学，引起学校轰动。
轰动的并不是他的分数，而是他逆袭的过程。 赵启琛高一时经常倒数第一， 成绩垫底。然而妈妈却一直鼓励他， 考砸了就安慰他，给孩子拥抱。
靠着这种鼓励教育，赵启琛从班级倒数第一考入清华大学，甚至有网友调侃说， “严重怀疑当年倒数是伪装，兄弟，事发了！”
拿破仑说过：“推动摇篮的手，就是推动世界的手”。
★需知，不同的沟通方式，会造就孩子不同的思维模式。 在鼓励式教育下长大的孩子，会更加自信而富有安全感，抗挫折能力更强。
或许父母唯一需要调整的地方，就在于不是一味说“孩子你真棒”，而是表扬得具体而及时；在孩子伤心的时候也给予他一个爱的抱抱，很多时候一个眼神和动作，就足以满足。
3）严厉型家庭
董卿如此优秀，可是在谈起父亲时，依然感到压力重重。她的童年是在严厉中度过的。需要每天抄写、背诵古诗词，风雨无阻。
天还没亮就必须起床，去操场上跑一千米，寒暑假要去勤工俭学。而最让一个女孩子感到委屈的是，父亲不允许她照镜子，而是将时间用在看书上。
如今董卿功成名就， 却有着深深的自卑感，永远在反思 ，要付出比别人多得多的努力，才觉得自己能被父亲认可。
★在这种严厉的教育下，董卿成为“央视一姐”，风生水起，她也很感谢自己的父亲。然而在成就和光环背后，董卿从童年而来的压抑和委屈，却从来没有被驱散过。
在家庭中，被父母逼迫着优秀的，孩子往往能出成绩，然而凡事都有度，小心过犹不及。
4）自由型家庭
说到原生家庭对教育的影响， 郑渊洁是非典型学生中的典型。 因为学业差被打击嘲讽，父亲干脆给孩子领回了家，如同小树一样自由发展，这才成就了中国的“童话大王”。
★说郑渊洁典型，是因为家长慧眼识珠，说他非典型，则是并不是每个人都有那样的天赋。在这点上，只想劝父母说，不要将孩子硬塞进各种补课班。
而是多观察孩子的举动，在哪方面有天赋不要埋没，给孩子有限的选择权，这就是最大的自由了吧！
专家：要让孩子在学习中获得成就感
节目中育儿专家张敏说，课后辅导孩子要做到三点：任务适度、营造环境以及仪式感（去掉和学习无关的所有事情）。
他强调要让孩子在学习中有愉悦感、成就感！多少有点哲学的意味了！
英国心理学家温尼科特说：“人类的终极幸福，与外界的世界并无多大关系，而取决于父母是如何养育他们孩子的。 ”
每个家庭的教育模式不一而足，有“放养”的孩子，性格或许会更加活泼，遇到事情十分灵活；有“圈养”的娃，规规矩矩，成绩不俗，但“逆商”却有待提高。
有的父母给孩子买了四个版本的黄冈试卷，就连主持人傅首尔都惊呼“他才一年级”；而有的家长则是像赵启琛妈妈那样，我只负责给你爱，学习的事情自己做主。
“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，教育方法亦是如此……
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